PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN 9 SINDUE MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS CERITA RAKYAT

Sri Maryanti 2025. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman
Siswa Kelas IV SDN 9 Sindue melalui Metode Pembelajaran Berbasis Cerita
Rakyat. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurursan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
Pembimbing I Rizal dan Pembimbing II Muhammad Aqil.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan
kemampuan siswa membaca Pemahaman melalui metode Pembelajaran Berbasis
Cerita Rakyat di kelas IV SDN 9 Sindue. Penggunaan metode pembelajaran
berbasis Cerita Rakyat yang dimaksud adalah salah satu metode pembelajaran
yang dapat digunakan untuk menjembatani pembelajaran agar lebih menarik dan
lebih mudah di mengerti oleh siswa. Penelitian tindakan kelas ini mengacu pada
model penelitian yang dikemukakan oleh kemmis dan Mc.Taggart yang terdiri
atas empat kmponen yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan
refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN 9 Sindue, subyek dari
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV berjumlah 20 orang yang terdiri dari
12 orang siswa laki-laki dan 8 rang siswa perempuan. Data hasil penelitian ini
diperoleh dari observasi dan tes hasil belajar. Hasil observasi aktivitas guru pada
siklus I pertemuan I dan II di peroleh hasil 69,4?n 77,38%, sedangkan pada
siklus II pertemuan I dan II di peroleh hasil 83,3?n 98,80%. Hasil observasi
kativitas siswa dalam menerima pelajaran pada siklus I pertemuan I dan II di
peroleh hasil 52,25?n 66,6%, sedangkan pada siklus II pertemuan I dan II
diperoleh hasil 77?n 92%. Berdasarkan hasil penelitian siklus I diperoleh hasil
belajar secara kalsikal pada pertemuan I mencapai 30% pertemuan II 50%.
Pelaksanaan siklus II diperoleh ketuntasan belajar secara klasikal pada pertemuan
I 75% pertemua II 96%. Dengan demikian kesimpulan dari penelitian ini adalah
penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Cerita Rakyat memberikan dampak
yang positif terhadap hasil belajar siswa dalam membaca pemahaman khususnya
pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan adanya peningkatan hasil belajar
siswa dari siklus I samapai II.
Kata Kunci : Membaca pemahaman, Metode pembelajaran berbasis cerita rakyat