PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VIII SMP LAB SCHOOL UNTAD PALU MELALUI PENGGUNAAN ROLE PLAY DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL

Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas media dalam mengajarkan keterampilan
berbicara siswa kelas VIII di SMP LabSchool UNTAD Palu melalui penerapan metode
bermain peran menggunakan media audio-visual. Penelitian ini dilakukan sebagai
tanggapan atas kesulitan yang dialami siswa dalam berbicara bahasa Inggris, seperti
keterbatasan kosakata, pelafalan yang kurang baik, serta rendahnya kepercayaan diri.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen yang
melibatkan dua kelompok: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Tes awal (pretest) dan tes akhir (post-test) dilakukan untuk mengukur kemampuan berbicara siswa
sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan SPSS untuk mengetahui
efektivitas metode tersebut. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan
pada keterampilan berbicara siswa kelompok eksperimen. Rata-rata nilai meningkat dari
60,00 (pre-test) menjadi 82,11 (post-test), sedangkan kelompok kontrol hanya
menunjukkan peningkatan yang sedikit, dari 59,41 menjadi 67,71. Analisis statistik
mengonfirmasi bahwa penggunaan metode bermain peran dengan media audio-visual
secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara siswa, khususnya dalam hal
kelancaran dan ketepatan