MENINGKATKAN PEMAHAMAN BACAAN DENGAN MENGGUNAKAN TEKS DONGENG PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 PALU

Ian Putri Pertama, 2025. “Meningkatkan Pemahaman Membaca dengan
Menggunakan Teks Fabel pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Palu”. Skripsi.
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP Universitas Tadulako.
Pembimbing: (1) Wahyudin (2) Maf’ulah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan teks fabel dalam
meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IX SMP Negeri 1
Palu. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan pretest and post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Palu tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 352
siswa dan terbagi dalam sebelas kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan
cluster random sampling, sehingga digunakan dua kelas sebagai sampel penelitian,
yaitu satu kelas sebagai kelompok eksperimen dan satu kelas sebagai kelompok
kontrol. Kelompok eksperimen diajar dengan menggunakan teks fabel, sedangkan
kelompok kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data
penelitian diperoleh melalui tes membaca pemahaman yang diberikan sebelum
(pre-test) dan sesudah perlakuan (post-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terdapat peningkatan yang signifikan keterampilan membaca pemahaman siswa
yang diajar dengan menggunakan teks fabel dibandingkan dengan metode
konvensional. Rata-rata skor pascates kelompok eksperimen mencapai 93,55,
sedangkan kelompok kontrol mencapai 88,39 dengan nilai signifikansi 0,007 (sig.
<0,05). Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan teks fabel berpengaruh positif
terhadap peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa.
Kata Kunci: Teks Fabel, Pemahaman Membaca, Pembelajaran Bahasa
Inggris