MATHEMATICAL BELIEFS DALAM MEMECAHKAN MASALAH STATISTIKA: STUDI KASUS SISWA INTROVERT DI MADRASAH ALIYAH NEGER

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mathematical belief siswa introvert dalam memecahkan
masalah statistika. Penelitian dilakukan di salah satu MAN Kota Palu dengan menggunakan pendekatan
deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah seorang siswa laki-laki dengan tipe kepribadian introvert dan
kemampuan matematika tinggi yang ditentukan melalui angket Eysenck Personality Inventory (EPI) serta
kategori kemampuan tinggi berdasarkan klasifikasi Arikunto. Data dikumpulkan melalui tes tertulis pada materi
statistika dan wawancara semi terstruktur, kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman yang
meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang dianalisis
menggunakan lima aspek mathematical belief menunjukkan bahwa siswa introvert memiliki mathematical belief
positif dalam proses pemecahan masalah statistika. Siswa mampu memahami masalah secara teliti,
merencanakan langkah-langkah secara sistematis, melaksanakan penyelesaian dengan mandiri dan hati-hati,
serta memeriksa kembali jawabannya secara reflektif. Kelima aspek mathematical belief tampak melalui
keyakinan siswa terhadap pentingnya memahami masalah, mengikuti langkah penyelesaian, menghadapi soal
sulit, menafsirkan soal cerita, dan berusaha dengan tekun. Ia lebih mengandalkan pemikiran mandiri
dibandingkan interaksi sosial, menyukai pendekatan yang terstruktur dan logis, serta tekun dalam memverifikasi
jawaban.
Kata kunci: keyakinan matematis, pemecahan masalah, statistika, kepribadian, introvert