TINDAK TUTUR DIREKTIF KEPALA SEKOLAH TERHADAP GURU DI SMA NEGERI 1 BANAWA : KAJIAN SOSIOPRAGMATIK

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan tindak tutur direktif kepala
sekolah terhadap guru di SMA Negeri 1 Banawa. Kajian difokuskan pada bentuk
dan fungsi tindak tutur direktif yang digunakan kepala sekolah dalam
berinteraksi dengan guru di SMA Negeri 1 Banawa. Selain itu, penelitian ini juga
mengkaji gaya bahasa yang digunakan kepala sekolah ketika menyampaikan
tuturan kepada guru dalam konteks formal maupun komunikasi sehari-hari di
lingkungan sekolah. Tindak tutur direktif dipahami sebagai bentuk tindakan
berbahasa yang bertujuan memengaruhi mitra tutur agar melakukan sesuatu sesuai
dengan maksud penutur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif
deskriptif. Data dikumpulkan melalui perekaman, observasi, teknik catat, serta
transkripsi data dengan cara mendengarkan dan mencatat seluruh bentuk tuturan
kepala sekolah kepada guru di SMA Negeri 1 Banawa. Proses analisis data
dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian dan verifikasi, hingga
kesimpulan akhir. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan enam bentuk tindak
tutur direktif yaitu yaitu permintaan, pernyataan, perintah, larangan,
pemberian izin, dan menasihati, sedangkan fungsi tindak tutur direktif ada
delapan yaitu permintaan, pernyataan, perintah, larangan, pemberian izin,
menasihati, dan ajakan, yang digunakan dalam komunkasi antara kepala sekolah
dan guru,. Selain itu, temuan penelitian juga menunjukkan bahwa dalam proses
komunikasi di lingkungan SMA Negeri 1 Banawa, kepala sekolah menerapkan
variasi gaya bahasa yang disesuaikan dengan konteks sosial, hubungan
interpersonal, serta peran yang melekat pada masing-masing mitra tutur. Pola
kesantunan dalam bertutur tampak beradaptasi dengan karakteristik lawan tutur,
sehingga bentuk dan gaya penyampaian direktif oleh kepala sekolah cenderung
bersifat situasional dan berubah sesuai kebutuhan konteks komunikasi yang
terjadi.
Kata Kunci : Tindak Tutur Direktif, Kepala Sekolah, Guru, Sosiopragmatik