EVALUASI KINERJA GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM DI SD INPRES BALAROA

Mila Fauzia, 2025. Evaluasi Kinerja Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum
Merdeka di SD Inpres Balaroa. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing: Yusdin Bin
M. Gagaramusu dan Zulnuraini.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengevaluasi sejauh mana kinerja guru SD Inpres Balaroa
dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran berdasarkan
prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan
penghambatnya. Subjek penelitian adalah guru-guru yang mengajar di SD Inpres Balaroa.
Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi aktivitas kelas, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam aspek perencanaan, guru telah menyusun
Modul Ajar melalui adaptasi platform Merdeka Mengajar (PMM), namun penetapan
tujuan pembelajaran masih didominasi aspek kognitif. Pada tahap pelaksanaan, guru telah
berupaya menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, namun masih terkendala oleh rasio
siswa yang besar dalam satu kelas serta keterbatasan sarana pendukung seperti perangkat
Chromebook dan stabilitas jaringan internet. Dalam aspek evaluasi, asesmen diagnostik
telah dilaksanakan sebagai bentuk kepatuhan administratif, tetapi tindak lanjutnya untuk
perbaikan instruksional belum optimal, sementara asesmen formatif masih cenderung
menggunakan tes tertulis di akhir pelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, dapat
disimpulkan bahwa kinerja guru berada dalam fase transisi dari Kurikulum 2013 ke
Kurikulum Merdeka, di mana secara administratif telah terpenuhi namun secara praktis
masih menghadapi tantangan kontekstual dan keterbatasan fasilitas sekolah.
Kata kunci: Evaluasi Kinerja Guru, Kurikulum Merdeka, SD Inpres Balaroa.