PENERAPAN CONTEXTUAL THEACHING ANF LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS DI KELAS V SDN 18 BALAESANG

Fatma, 2025. Penerapan Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan
Hasil Belajar IPAS di Kelas V SDN 18 Balaesang. Skripsi, Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako.
Pembimbing Arif Firmansyah dan Nashrullah.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang memiliki dua
siklus dan empat tahap, yaitu (a) Perencanaan, (b) Pelaksanaan Tindakan, (c)
Obsevasi, (d) Refleksi. Masalah yang diteliti adalah rendahnya hasil belajar. Upaya
pemecahan masalah yang digunakan yaitu dengan menerapkan model pembelajaran
CTL. Penelitian tindakan ini bertujuan untuk dapat meningkatkan hasil belajar IPAS
siswa Kelas V SDN 18 Balaesang. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 18
Balaesang yang berjumlah 14 orang siswa, yang terdiri 6 orang siswa laki-laki dan
8 orang siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui lembar observasi guru dan
siswa serta tes hasil tindakan. Hasil penelitian pada siklus I menunjukan presentasi
persentase ketuntasan klasikal sebesar 40%. Sedangkan pada siklus II diperoleh
presentasi ketuntasan klasikal sebesar 87%. Berdasarkan presentase ketuntasan
hasil belajar siklus I dan siklus II, maka telah terjadi peningkatan yang signifikan
pada ketuntasan klasikal yaitu sebesar 47%. Berdasarkan hasil tersebut dapat
disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching
and Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN 18 Balaesang kelas V
pada pembelajaran IPAS.
Kata kunc; Model Contextual Teaching and Learning, Hasil Belajar, Pembelajaran
IPAS