PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA INSPIRATIF DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 19 PALU

Marsela Fince Montolalu, 2025. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita
Inspiratif dengan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share Pada Siswa Kelas IX
SMP Negeri 19 Palu. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing Juniati.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pelaksanaan peningkatan
kemampuan menulis cerita inspiratif dengan model pembelajaran tipe think pair
share pada siswa kelas IX SMP Negeri 19 Palu. Jenis penelitian ini menggunakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rancangan penelitian tindakan kelas ini
menggunakan model penelitian yang dikembangkan oleh Kemmis dan MC. Taggart
yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap: (1) pra tindakan, (2)
perencanaan, (3) pelaksanaan tindakan, (4) observasi, dan (5) refleksi. Subjeknya
adalah 26 siswa kelas IX C. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian
ini yaitu berupa analisis tes hasil belajar dan observasi. Dari keseluruhan Aspek
yang dinilai mendapatkan ketuntasan belajar Klasikal pada Siklus I sebesar 53,84%,
hasil observasi Aktivitas Guru 59,21%, dan hasil observasi aktivitas peserta didik
62,5%. Hasil penelitian di Siklus II menunjukkan adanya peningkatan yaitu
mendapatkan nilai ketuntasan belajar Klasikal sebesar 100%, hasil observasi
Aktivitas Guru 98,68%, dan hasil observasi aktivitas peserta didik 97,5%. Dengan
demikian, peningkatan kemampuan menulis cerita inspiratif dengan model
pembelajaran tipe think pair share pada siswa kelas IX SMP Negeri 19 Palu dapat
meningkat.
Kata kunci : model pembelajaran think pair share, menulis, cerita inspiratif