PENERAPAN UMPAN BALIK SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS SEBELAS SMA NEGERI 1 BUNGKU TENGAH

Apriliani Oli’i (A12122215), 2025. “Penerapan Umpan Balik Sebaya untuk
Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Kelas Sebelas SMA Negeri 1 Bungku
Tengah.” Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
Pembimbing (1) Budi (2) Desrin Lebagi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji apakah penerapan Umpan
Balik Sebaya efektif meningkatkan kemampuan menulis siswa. Penelitian ini
menggunakan desain kuasi-eksperimental. Populasi penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas sebelas SMA Negeri 1 Bungku Tengah yang berjumlah 277 siswa.
Untuk menentukan kelompok Eksperimen dan Kontrol, peneliti menggunakan
cluster random sampling. Peneliti menggunakan tes menulis teks deskriptif untuk
mengumpulkan data berupa pretes dan postes. Namun, hanya kelas eksperimen
yang menerima perlakuan umpan balik sebaya, sedangkan kelompok kontrol
menerima perlakuan lainnya. Organisasi, Konten, kosakata, tata bahasa, dan
mekanika merupakan fokus penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
setelah umpan balik sejawat diterapkan, kelompok eksperimen mengungguli
kelompok kontrol pada tes akhir, dengan skor rata-rata 76,12 dibandingkan dengan
61,78. Sementara itu, analisis tes awal menunjukkan bahwa tidak terdapat
perbedaan yang signifikan secara statistik antara skor rata-rata kedua kelompok.
Selain itu, nilai signifikansi yang diperoleh (2-tailed) adalah 0,001, yang lebih
rendah dari taraf standar 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan umpan
balik sejawat memiliki pengaruh yang signifikan dan bermakna secara statistik
terhadap peningkatan keterampilan menulis siswa. Oleh karena itu, umpan balik
sejawat dapat dianggap sebagai strategi yang disarankan untuk pembelajaran
menulis.
Kata Kunci: Keterampilan Menulis, Umpan Balik Sejawat, Teks Deskriptif