Pengembangan Media Augmented Reality Berbasis Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Karuna Dipa Palu

Zantika Zulmi, 2025. “Pengembangan Media Augmented Reality Berbasis Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Karuna Dipa Palu”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Tadulako, Pembimbing (1) Nurul Fitriah Aras, S.Pd., M.Pd (2) Sinta Satria Dewi Pendit, S.Pd., M.Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, tingkat validitas, kepraktisan dan efektivitas media pembelajaran Augmented Reality berbasis Assemblr Edu pada materi Panca Indra untuk siswa kelas IV SD Karuna Dipa Palu. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementasi, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas enam siswa kelas IV serta satu guru kelas di SD Karuna Dipa Palu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, angket, dan test untuk memperoleh data validitas, kepraktisan, dan efektivitas media pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa validasi oleh ahli materi menghasilkan skor 99,3%, sedangkan validasi oleh ahli media menghasilkan skor 91,6%. Skor rata-rata gabungan dari kedua penilaian ahli adalah 95,45%, menunjukkan bahwa media Augmented berbasis Assemblr Edu sangat layak untuk digunakan di kelas. Dari segi efektivitas, skor rata-rata pretest adalah 65,3?n skor posttest adalah 94%, dengan nilai N-gain 0,827, yang termasuk dalam kategori efektivitas Tinggi. Dengan demikian, Media ini direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran IPAS, Karena mampu menyajikan objek panca indra secara lebih nyata, interaktif dan menarik, serta meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: Augmented Reality, Assemblr Edu, Panca Indra, Hasil Belajar