Efektivitas Buku Ajar Napande Berpendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Terhadap Keterampilan Creativity Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas IV SD Inpres 2 Tanamodindi

ABSTRAK
Ilmi Tri Ayuni, 2025. Efektivitas Buku Ajar Napande Berpendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Terhadap Keterampilan Creativity Siswa Pada Pembelajaran IPA di Kelas IV SD Inpres 2 Tanamodindi. Tugas Akhir. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Pembimbing Azizah, S.Si., M.Pd dan Khairunnisa, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Buku Ajar Napande berpendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) terhadap keterampilan creativity siswa pada pembelajaran IPA di kelas IV SD Inpres 2 Tanamodindi. Penelitian ini merupakan lanjutan dari pengembangan buku ajar yang sebelumnya yang telah divalidasi dan diuji kepraktisannya, namun belum sampai pada tahap uji efektivitas. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE pada tahap Implementation dan Evaluation. Desain penelitian berupa Quasi Experiment dengan Pretest-Posttest Control Group Design, melibatkan kelas IV A sebagai kelas eksperimen (19 siswa) dan IV B sebagai kelas kontrol (19 siswa). Instrumen yang digunakan meliputi angket kreativitas siswa berdasarkan indikator Torrance, tes kreativitas, serta pedoman wawancara guru dan siswa. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil pretest menunjukkan bahwa kreativitas awal kedua kelompok relatif seimbang. Setelah penerapan Buku Ajar Napande, nilai rata-rata kreativitas siswa kelas eksperimen meningkat dari 76,97 menjadi 96,22, sedangkan kelas kontrol meningkat secara minimal dari 75,49 menjadi 77,30. Uji Paired Sample t-test menunjukkan signifikansi 0,000 < 0,05, menandakan bahwa penggunaan buku ajar berpendekatan CRT berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kreativitas siswa. Hasil wawancara mendukung temuan kuantitatif, di mana guru dan siswa menilai buku ajar Napande menarik, relevan dengan budaya lokal, dan mampu mendorong munculnya ide-ide kreatif. Dengan demikian, Buku Ajar Napande berpendekatan CRT efektif meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran IPA.