PENGEMBANGAN APLIKASI INTERAKTIF BERBASIS ANDROID DALAM MENSTIMULASI KOGNITIF ANAK DI KELOMPOK B RAUDHATUL ADTHFAL (RA) AL IKHLAS BIROBULI PALU SELATAN

Perkembangan kognitif pada masa kanak-kanak memerlukan media pembelajaran yang menarik.
Namun, banyak kelas PAUD masih mengandalkan aktivitas monoton yang mengurangi
motivasi anak-anak dan membatasi perkembangan kognitif mereka. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan
aplikasi pembelajaran interaktif berbasis Android untuk merangsang perkembangan kognitif pada masa kanak-kanak,
terutama dalam mengenali warna, bentuk geometris, dan ukuran. Studi ini
menggunakan metode penelitian dan pengembangan berdasarkan model ADDIE, yang terdiri dari
analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Populasi penelitian terdiri dari
anak-anak di RA Al Ikhlas Birobuli. Peserta uji coba kelas dipilih melalui
sampling purposif, dengan fokus pada anak-anak yang ikut serta dalam aktivitas pembelajaran
selama tahap implementasi. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi untuk mengukur
keterlibatan pembelajaran dan kinerja kognitif, kuesioner validasi ahli untuk menilai
kelayakan media dan materi, serta tes kognitif berupa pretest dan posttest untuk
mengukur hasil pembelajaran. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa aplikasi tersebut
sangat layak, dengan skor kelayakan media sebesar 95?n skor kelayakan materi sebesar
92%. Implementasi di kelas menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan kognitif anak-anak,
seperti yang ditunjukkan oleh skor posttest yang lebih tinggi daripada skor pretest dan nilai p
0,000. Aplikasi ini mencakup fitur interaktif seperti animasi visual, efek suara, tugas berbasis permainan,
dan sistem penghargaan, yang meningkatkan keterlibatan dan motivasi serta mendukung prinsip konstruktivisme
yang menekankan pembelajaran aktif dan multisensori. Kesimpulannya, aplikasi interaktif berbasis Android ini efektif, praktis,
dan inovatif dalam mendukung perkembangan kognitif anak usia dini. Disarankan agar
guru PAUD menggunakan aplikasi ini sebagai media pembelajaran pelengkap. Studi masa depan sebaiknya melibatkan sampel yang lebih besar dan beragam, serta
mengevaluasi retensi pembelajaran jangka panjang dan kegunaan aplikasi di berbagai perangkat.