PENGARUH PENGGUNAAN CHATGPT TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS AKADEMIK MAHASISWA PADA MATA KULIAH METODE PENELITIAN GEOGRAFI DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI UNIVERSITAS TADULAKO

Nurlaila 2025. “Pengaruh Penggunaan ChatGPT Terhadap Keterampilan Menulis
Akademik Mahasiswa Pada Mata Kuliah Metode Penelitian Geografi di Program
Studi Pendidikan Geografi Universitas Tadulako”. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Geografi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Exsa
Putra, S.Pd., M.Pd; (2) Ir. Rahmawati, S.Si., M.Sc.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan ChatGPT
terhadap keterampilan menulis akademik mahasiswa di Program Studi Pendidikan
Geografi Universitas Tadulako. Sampel dalam penelitian terdiri dari dua angkatan
74 mahasiswa (2022) dan 86 mahasiswa (2023). Penelitian ini menggunakan
metode kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan kuesioner
menggunakan skala Likert, analisis data dilakukan dengan SPSS, meliputi uji
normalitas, linearitas, dan regresi linear sederhana. Hasil analisis menunjukkan
bahwa terdapat dua faktor utama penyebab rendahnya nilai mahasiswa, yaitu
faktor internal dan eksternal. Faktor internal disebabkan oleh kurangnya
pemahaman konsep dan struktur proposal (86,7%), sedangkan faktor eksternal
disebabkan oleh pengaruh teman sebaya (73,3%), khususnya dalam
kecenderungan menggunakan ChatGPT secara tidak bijaksana. Respon
mahasiswa terhadap penggunaan ChatGPT bersifat positif. Pada aspek
ketertarikan nilai tertinggi terdapat pada kategori Cukup (C) sebesar 46,5, Pada
aspek kemudahan nilai tertinggi terdapat pada kategori Setuju (S) sebesar 53,5%,
terakhir pada aspek manfaat nilai tertinggi terdapat kategori Cukup (C) sebesar
44,2%. Uji statistik menunjukkan data berdistribusi normal (0,200 > 0,05) dan
terdapat hubungan linear antara variabel (Sig. 0,019 > 0,05). Uji regresi
menghasilkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dengan koefisien beta –0,730. Secara
keseluruhan, ChatGPT dianggap sebagai teknologi yang menarik, memudahkan
mahasiswa dan bermanfaat terhadap penulisan akademik. ChatGPT memiliki
pengaruh terhadap keterampilan menulis akademik namun bersifat negatif hal ini
dibuktikan oleh nilai tugas proposal mahasiswa mayoritas tergolong sangat
rendah.

Kata Kunci: ChatGPT, Keterampilan Menulis Akademik, Mahasiswa,
Kecerdasan Buatan.