PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POSTER DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD INPRES TOROPOT

Gita Vaila, 2025. Pengaruh Penggunaan Media Poster Digital Terhadap Hasil
Belajar Pada Pelajaran IPAS Kelas IV Sd Inpress Toropot. Skripsi. Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Zulnuraini
(2) Nuraini.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media poster
digital terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD
Inpres Toropot. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
menggunakan metode Pre-Experimental Design Tipe One Group Pretest-Posttest
(tes awal tes akhir pada satu kelompok). Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas IV SD Inpres Toropot yang berjumlah 21 siswa. Pengambilan
sample menggunakan Teknik Purpose Sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan wawancara, tes, dan dokumentasi. Instrument tes berupa soal
pretest dan posttest digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan
sesudah penggunaan media pembelajaran. Analisis data menggunakan analisis
deskriptif, uji normalitas, dan pengujian hipotesis. Dengan hasil yang diperoleh
nilai rata-rata pretest kelas eksperimen yaitu 56,52 dan nilai rata-rata posttest
kelas eksperimen yaitu 82,14. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan
Paired Sample T-Test dengan berbantuan SPSS 23 yang menunjukan pada taraf
signifikansi 5% (0,05) diperoleh nilai signifikansi 0,000, karena nilai signifikan TTest diperoleh 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak, artinya dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media poster digital terhadap
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Inpres Toropot. Media
ini dapat digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang interaktif dan
menyenangkan dalam pembelajaran IPAS.
Kata Kunci: Media Poster Digital, Hasil Belajar, Pembelajaran IPAS, Siswa
Sekolah Dasar