ANALISIS KESALAHAN TATA BAHASA DALAM TEKS RECOUNT YANG DITULIS OLEH SISWA KELAS SEPULUH SMAN MODEL TERPADU MADANI PALU

Sri Angelika Salawali, 2025. The Analysis of Grammatical Errors in Recount Texts Written by the Tenth Grade Students of SMAN Model Terpadu Madani Palu. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Jurusan Bahasa dan Seni. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tadulako. Di bawah bimbingan Konder Manurung dan Andi Patmasari.

Penelitian ini berfokus pada identifikasi jenis kesalahan tata bahasa yang
paling umum dalam teks recount siswa serta menentukan penyebab utama dari
kesalahan tersebut. Studi ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan data
dikumpulkan melalui tes tulis. Analisis difokuskan pada kesalahan tata bahasa
menggunakan surface strategy taxonomy, yang mengklasifikasikan kesalahan
menjadi omission, addition, misformation, dan misordering, sebagaimana
dikemukakan oleh Dulay dkk. (1982). Untuk menganalisis penyebab kesalahan,
digunakan kerangka dari Richards dan Schmidt (2002), yang mengategorikan
kesalahan menjadi kesalahan interlingual dan intralingual. Subjek penelitian
adalah 35 siswa kelas X-1 SMA Madani. Temuan penelitian menunjukkan bahwa
jenis kesalahan yang paling umum adalah misformation, dengan 126 kesalahan
(49,61%). Selain itu, kesalahan intralingual diidentifikasi sebagai penyebab
utama kesalahan, dengan total 148 kesalahan. Hasil ini menunjukkan bahwa
kesulitan siswa terutama dipengaruhi oleh pemahaman mereka yang belum
lengkap terhadap tata bahasa Inggris daripada interferensi langsung dari bahasa
pertama mereka.

Kata kunci: Kesalahan, Analisis, Teks Recount