PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SD INPRES 1 BALUASE

Katarina Selmi Embatau, 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Team Assisted Idividualization dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPAS,
Tesis. Program Studi Magister Pendidikan IPS, Fakultas Pascasarjana, Universitas
Tadulako. Pembimbing 1: Hasan, Pembimbing 2: Herlina.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team
Assisted Individualization (TAI) terhadap hasil belajar IPAS ditinjau dari motivasi
belajar siswa kelas V SD Inpres 1 Baluase. Sampel dalam penelitian ini berjumlah
25 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling, terdiri atas kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen
semu dengan desain non-equivalent control group design. Data hasil belajar
diperoleh melalui tes pilihan ganda, sedangkan data motivasi belajar dikumpulkan
menggunakan angket. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji
normalitas, uji homogenitas, uji-t, dan analisis interaksi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara
siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran TAI dan siswa yang
dibelajarkan dengan model konvensional, ditunjukkan oleh nilai t posttest = 3,79
dengan p = 0,001; (2) terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki
motivasi belajar tinggi dan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah; (3)
terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran TAI dan motivasi belajar
siswa terhadap hasil belajar; dan (4) siswa bermotivasi tinggi yang dibelajarkan
dengan model TAI memperoleh hasil belajar lebih tinggi dibandingkan siswa
bermotivasi rendah. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran TAI berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPAS
ditinjau dari motivasi belajar siswa sekolah dasar.
Kata kunci: Team Assisted Individualization; Motivasi Belajar; Hasil Belajar;
IPAS.