PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEMA II PADA SISWA KELAS IV SDN INPRES 3 TONDO

Dhea Rizky Rahmatullah, 2024. Penerapan Model Pembelajaran Project Based
Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Tema II
Pada Siswa KelasIV Di SDN Inpres 3 Tondo. Skripsi Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Unversitas Tadulako. Pembimbing Muhammad Aqil
Tujuan penelitian ini adalah untuk melakukan Penerapan Model
Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas
dan Hasil Belajar Tema II Pada Siswa Kelas IV SDN Inpres 3 Tondo. Model
Project Based Learning (PjBL) ini terdiri dari enam langkah, yaitu 1) Penentuan
proyek, 2) Menyusun perencanaan proyek, 3) Menyusun jadwal proyek, 4)
Memonitoring pembuatan proyek, 5) Presentasi hasil proyek, 6) Evaluasi. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan
desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart. Subyek pada penelitian ini yaitu
siswa kelas IV SDN Inpres 3 Tondo yang berjumlah 14 orang. Analisis data terdiri
dari analisis lembar observasi aktivitas siswa, aktivitas guru, kreativitas siswa dan
analisis data tes hasil belajar.
Pelaksanaan tes awal diperoleh ketuntasan belajar siswa sebesar 14,29%.
Pada siklus I dan siklus II diperoleh ketuntasan belajar siswa sebesar 57,14?n
85,715%. Hasil aktivitas siswa siklus I dan siklus II sebesar 78,94?n 80,25%.
Hasil aktivitas guru siklus I dan siklus II sebesar 78,75?n 93,75%, sedangkan
untuk kreativitas siswa pada siklus I dan siklus II sebesar 51,92?n 75,14%.
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam Penerapan model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kreativitas
siswa dan hasil belajar siswa pada kelas IV materi selalu berhemat energi di SDN
Inpres 3 Tondo.
Kata Kunci : Model Project Based Learning (PjBL), Hasil Belajar, Kreativitas
Siswa