PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI SMK MANBAUL HIKMAH

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Biologi kelas
X SMK Manbaul Hikmah melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian
menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar pada setiap
akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL mampu meningkatkan hasil belajar siswa
secara signifikan. Pada siklus I, ketuntasan belajar klasikal mencapai 85%, sedangkan pada siklus II meningkat
menjadi 92%. Peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 7% menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam
mendorong siswa untuk berpikir kritis, bekerja sama, serta memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi
pembelajaran kontekstual. Selain itu, aktivitas dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran juga mengalami
peningkatan pada setiap siklus. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat
dijadikan sebagai alternatif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMK Manbaul Hikmah pada
mata pelajaran Biologi.
Kata Kunci: Model Problem Based Learning; hasil belajar; mata pelajaran biologi