EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI GAMIFIKASI BLOOKET DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PEMAHAMAN KONSEP PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMPN 3 BANAWA

Febriana M. Pagisi, 2025 “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis
Teknologi Gamifikasi Blooket Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Pemahaman
Konsep Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Smpn 3 Banawa”. Program
Magister Pendidikan IPS, Pascasarjana, Universitas Tadulako. Pembimbing (1)
Jamaludin dan Pembimbing (2) Hasdin
Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi dan efektivitas media
pembelajaran berbasis teknologi gamifikasi Blooket dalam meningkatkan motivasi
dan pemahaman konsep pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMP Negeri 3
Banawa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif
interpretatif dan desain Mix Methods Research model Explanatory Sequential
Design. Subjek penelitian adalah 110 siswa kelas VIII yang tersebar dalam empat
kelas paralel. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi berupa tes
tertulis (pre-test dan post-test), observasi, dan wawancara mendalam. Hasil
penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman konsep yang sangat signifikan
dari rata-rata 40,00% menjadi 75,68?ngan N-Gain 59,50% (kategori sedang).
Motivasi belajar siswa mengalami transformasi positif dalam aspek ketekunan
menghadapi tugas, keuletan menghadapi kesulitan, minat terhadap materi,
kemandirian belajar, ketahanan terhadap kebosanan, kemampuan mempertahankan
pendapat, keyakinan terhadap nilai-nilai Pancasila, dan kesenangan memecahkan
masalah.Penelitian menyimpulkan bahwa Blooket efektif meningkatkan motivasi
dan pemahaman konsep siswa, mentransformasi pembelajaran dari teachercentered menjadi student-centered dengan partisipasi aktif maksimal.
Kata Kunci: Gamifikasi, Blooket, Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep,
Pembelajaran Pendidikan Pancasila