Peranan Pembelajaran Kontekstual Pada Pengembangan Kognitif Anak Di Kelompok B TK Pelita Hati Desa Martasari Kabupaten Pasangkayu

Ni Wayan Siti Nurani, 2025. Peranan Pembelajaran Kontekstual Pada Pengembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Kelompok B TK Pelita Hati Desa Martasarai Kabupaten Pasangkayu.
Skripsi. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing I Fitriana dan Pembimbing II Sita Awalunisah.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peranan Pembelajaran Kontekstual Pada Pengembangan Kognitif Anak Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh anak didik di kelompok B TK Pelita Hati Desa Martasari, Kabupaten Pasangkayu yang berjumlah 18 anak, terdiri dari 9 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Berdasarkan hasil penelitian bahwa pembelajaran kontekstual memiliki peranan pada pengembangan kognitif anak di kelompok B TK Pelita Hati untuk melihat perananya menggunakan sayur bayam. Sebelum memulai pembelajaran guru mengenalkan sayur bayam dan menyebutkan bagian-bagian pada sayur bayam dan memberikan kesempatan kepada anak untuk menyebutkan bagian-bagian pada sayur bayam dan menghitungnya. Kemudia guru mengajak anak bermain game mengurutkan sayur bayam berdasarkan ukurannya dari yang terkecil hingga terbesar. Melalui pembelajaran kontekstual anak dapat mengembangkan kognitif anak dapat berinteraksi langsung dengan media yang bersifat konkret dan mendukung prinsip pembelajaran Anak Usia Dini belajar sambil bermain, sehingga mempermudah pemahaman anak. Hasil penelitian melalui pengamatan minggu pertama, kedua dan ketiga dalam peranan pembelajaran kontekstual pada pengembangan kognitif anak sangat membantu anak dari 3 aspek mengurutkan, menyebutkan dan menghitung.
Kata Kunci: Pembelajaran Kontekstual, Aspek Kognitif, Anak PAUD