PENGARUH KEMAMPUAN NUMERASI SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN LABUAN

Studi ini menyelidiki pengaruh kemampuan berhitung terhadap hasil belajar matematika, khususnya pada luas 2 bangun datar, di antara 61 siswa kelas lima di Kabupaten Labuan. Dengan menggunakan desain korelasional kuantitatif, hasil deskriptif menunjukkan bahwa kemampuan berhitung siswa berada dalam kategori baik (rata-rata 75,90) dan hasil belajar berada dalam kategori cukup baik (rata-rata 70,33). Uji korelasi peringkat Spearman menunjukkan pengaruh positif dan signifikan, tetapi hubungannya lemah (r = 0,292; p = 0,023 < 0,05). Temuan ini menegaskan bahwa kemampuan berhitung yang lebih baik berkontribusi pada hasil belajar yang lebih tinggi, tetapi korelasi yang lemah menggarisbawahi peran penting faktor lain (misalnya, metode pengajaran, motivasi).
Studi ini menyiratkan bahwa guru harus mengoptimalkan kemampuan berhitung berbasis kontekstual.

l