Strategi Manajemen Kelas Untuk Menumbuhkan Sikap Disiplin Siswa Kelas IV SDN Bambalemo

Renita, 2025. Strategi manajemen kelas untuk menumbuhkan sikap disiplin siswa kelas IV SDN Bambalemo. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Yusdin Bin M. Gagaramusu, (2) Kadek Hariana.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengelolaan kelas yang diterapkan oleh guru untuk menumbuhkan sikap disiplin pada siswa kelas IV di SDN Bambalemo. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya manajemen kelas dalam membentuk perilaku siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang efektif di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan empat orang guru (berkode A1–A4) serta beberapa siswa sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan tiga strategi utama: (1) menciptakan iklim pembelajaran yang positif dan kondusif melalui hubungan emosional yang hangat dan keteladanan dalam disiplin; (2) mengorganisasi ruang belajar yang fleksibel dan bersih untuk mendorong kerja sama dan tanggung jawab; serta (3) mengelola pembelajaran interaktif melalui komunikasi dua arah, umpan balik konstruktif, dan penegakan aturan secara konsisten. Faktor internal seperti kepribadian guru, kesadaran, motivasi, dan pola pikir berkembang (growth mindset), serta faktor eksternal seperti dukungan keluarga, peraturan sekolah, dan lingkungan masyarakat, ditemukan memengaruhi keberhasilan strategi tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa disiplin siswa terbentuk melalui pembiasaan, pemberian teladan, serta kolaborasi antara pihak sekolah, keluarga, dan masyarakat. Disarankan agar guru terus berinovasi dalam pengelolaan kelas, dan penelitian di masa depan diharapkan dapat mengkaji dampaknya terhadap pengembangan karakter lainnya.