PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD

Silvana, 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
berbantuan media gambar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS
kelas IV SD Inpres 1 Sigenti. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu pendidikan, Universitas Tadulako Palu.
Dosen pembimbing (1) Sinta Satria Dewi Pendit, S.Pd., M.Pd (2) Surahman,
M.Pd., M.Pd
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPAS
siswa kelas IV SD Inpres 1 Sigenti. Penelitian menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest dan melibatkan 18 siswa.
Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan
rata-rata nilai pretest sebesar 49,72 dan posttest sebesar 79,56. Uji Paired Sample
T-Test dengan SPSS 27 menunjukkan nilai signifikansi 0,001 (< 0,05), sehingga
H? diterima. Ini berarti terdapat pengaruh signifikan model PBL berbantuan media
gambar terhadap hasil belajar IPAS. Model ini efektif dan dapat menjadi strategi
pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan.
Kata Kunci: Model Problem Based Learning, M e d i a G a m b a r , Hasil
Belajar, Mata Pelajaran IPAS