ANALISIS KESALAHAN DALAM PENGGUNAAN KALIMAT PASIF PADA MAHASISWA: TAKSONOMI KOMPARATIF

ABSTRAK
Fadlia Azahra (2026). “Analisis Kesalahan dalam Penggunaan Kalimat Passive pada Mahasiswa: Taksonomi Komparatif”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Jurusan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Di bawah bimbingan Dr. Nur Sehang Thamrin S.Pd., M.Ed., dan Afrillia Anggreni, S. Pd.I., M.Pd.

Kalimat pasif merupakan salah satu struktur gramatikal penting yang harus dikuasai oleh pembelajar bahasa Inggris. Namun, banyak mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam menggunakannya secara akurat dalam penulisan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis-jenis kesalahan passive voice yang dibuat oleh mahasiswa semester lima Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tadulako. Sebanyak 19 mahasiswa berpartisipasi dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan instrumen tes yang berisi konstruksi passive voice pada present continuous, past continuous, dan past perfect tense. Jawaban mahasiswa dianalisis berdasarkan taksonomi komparatif dari Dulay, Burt, dan Krashen (1982), yang mencakup developmental errors dan interlingual errors. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis kesalahan yang paling dominan adalah kesalahan perkembangan, yaitu sebesar 89,9%. Sebagian besar mahasiswa mengalami kesulitan dalam penggunaan auxiliary verb yang tepat (is, am, are, being, been), pembentukan past participle, serta kesesuaian tense dalam passive voice. Temuan ini menunjukkan perlunya pengajaran tata bahasa secara eksplisit yang berfokus pada pola auxiliary verb dan pembentukan participle. Peningkatan kegiatan latihan dan pemberian umpan balik korektif dapat membantu mahasiswa meningkatkan akurasi dalam penggunaan passive voice.

Kata Kunci: kalimat passive, analisis kesalahan, taksonomi komparatif.