Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) Terhadap Kemampuan HOTS Siswa Kelas XI SMAN 7 Palu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) terhadap kemampuan HOTS siswa kelas XI SMAN 7 Palu. Desain penelitian menggunakan quasi eksperimen non-equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan sampel penelitian kelas XI 5 (n=30) sebagai kelas eksperimen dan kelas XI 6 (n=30) sebagai kelas kontrol. Untuk mengukur kemampuan HOTS siswa dilakukan dengan tes esai berjumlah 5 soal yang telah diuji kevalidan dan kereliabilitasannya. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test data posttest dengan taraf signifikansi sebesar 0,05, diperoleh nilai Sig. (Two-Sided p) sebesar 0,022 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan HOTS siswa kelas XI SMAN 7 Palu. Adapun hasil uji Cohen’s d (effect size) diperoleh nilai effect size kelas eksperimen sebesar 1,980 dan kelas kontrol sebesar 1,499 yang berarti keduanya memiliki kategori pengaruh yang tinggi.