EKSPLORASI KEPERCAYAAN DIRI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS DALAM BERBICARA SELAMA KEGIATAN KERJA BERPASANGAN

Puspita Sari (A12122121). Eksplorasi Kepercayaan Diri Berbicara Siswa Sekolah Menengah
Atas dalam Kegiatan Kerja Berpasangan. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas
Tadulako. Dibimbing oleh Mashuri (Pembimbing I) dan Wahyudin (Pembimbing II).
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepercayaan diri berbicara siswa kelas XI di
SMAN 5 Palu selama pelaksanaan kegiatan kerja berpasangan dalam pembelajaran bahasa
Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik purposive sampling.
Subjek penelitian terdiri atas empat orang siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kerja
berpasangan dapat meningkatkan kepercayaan diri berbicara siswa dengan menciptakan
suasana belajar yang lebih santai, mendukung, dan minim kecemasan. Beberapa kendala
yang dialami siswa, seperti kesulitan pengucapan, keterbatasan kosakata, dan rasa takut
melakukan kesalahan, dapat dikurangi melalui dukungan pasangan dan dorongan dari guru.
Secara keseluruhan, kegiatan kerja berpasangan terbukti efektif dalam meningkatkan
keterlibatan siswa, kelancaran berbicara, dan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran
bahasa Inggris. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan agar guru menerapkan
kegiatan kerja berpasangan secara lebih terstruktur serta mendorong siswa untuk berlatih
berbicara secara konsisten.
Kata kunci: kepercayaan diri berbicara; kegiatan kerja berpasangan; kelas EFL