ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA PADA BIDANG SENI RUPA DI KELAS V SDN 3 PALU

ABSTRAK
Sri ulandari, 2025. “Analisis strategi pembelajaran seni budaya pada bidang seni
rupa di kelas V SDN 3 Palu”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, FKIP, Universitas Tadulako, Pembimbing (I) Andi Imrah Dewi (II)
Kadek Hariana.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran seni rupa yang
diterapkan oleh guru di kelas V SDN 3 Palu. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian 1 guru dan 5 peserta didik kelas V.
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara kualitatif yang meliputi
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa dalam pembelajaran Seni Rupa guru menerapkan strategi
pembelajaran diferensiasi dan strategi pembelajaran kooperatif. Strategi
pembelajaran diferensiasi diterapkan melalui variasi penyampaian materi,
pemberian bantuan belajar secara proaktif, serta penyediaan alat dan bahan sesuai
dengan kebutuhan peserta didik. Sementara, strategi pembelajaran kooperatif
terlihat dari adanya interaksi dan kerja sama antarpeserta didik selama proses
pembelajaran berlangsung. Pembelajaran Seni Rupa juga menunjukkan ciri
pembelajaran berbasis proyek yang ditandai dengan dihasilkannya karya seni
sebagai produk akhir pembelajaran. Secara keseluruha, penerapan strategi
pembelajaran mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran Seni Rupa di kelas V
SDN 3 Palu.
Kata kunci: Strategi Pembelajaran, Seni Rupa