PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN SBdP DI SDN 8 MAMBORO

Devika, 2025. “Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kreativitas
Siswa Pada Mata Pelajaran SBdP di kelas III SDN 8 Mamboro”. Skripsi. Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Andi Imrah
Dewi. (2) Kadek Hariana.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Project Based
Learning terhadap Kreativitas Siswa pada mata pelajaran SBdP di kelas III SDN 8
Mamboro. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen dengan desain
Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 41 siswa yang
terdiri dari kelas IIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas IIIB sebagai kelas kontrol.
Kedua kelas mendapatkan pembelajaran dengan model PjBL, namun diberikan
tingkat kompleksitas proyek yang berbeda. Instrumen penelitian menggunakan Tes
Kreativitas Figural Torrance (TTCT) yang menilai aspek fluency, flexibility,
originality, dan elaboration. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata
nilai pretest kelas eksperimen sebesar 33,52 dan kelas kontrol sebesar 30,85, yang
mencerminkan kemampuan awal kreativitas siswa sebelum perlakuan berdasarkan
pengalaman belajar. Rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 33,52 dan
kelas kontrol sebesar 30,85 menunjukkan bahwa kemampuan awal kreativitas siswa
di kedua kelas masih relatif rendah dan belum berkembang secara optimal. Kondisi
ini dipengaruhi oleh pengalaman belajar sebelumnya yang masih didominasi
metode konvensional dan minimnya kegiatan eksploratif dalam pembelajaran
SBdP. Setelah diberikan perlakuan berupa penerapan PjBL dengan variasi proyek,
rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 48,19 sedangkan kelas
kontrol menjadi 39,90. Hasil analisis inferensial menggunakan Independent Sample
T-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis
alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan
model PjBL dengan tingkat eksplorasi proyek yang lebih tinggi berpengaruh
signifikan terhadap peningkatan kreativitas siswa.
Kata Kunci : Project Based Learning, Kreativitas, SBdP