PENERAPAN STRATEGI SQ5R BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DESKRIPSI DI KELAS V SDN SOLONSA

ABSTRAK
Masriyani, 2025. Penerapan Strategi SQ5R Berbasis Media Audio Visual dalam
Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Kelas V SDN Solonsa. Tesis, Program
Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Pascasarjana Universitas Tadulako.
Pembimbing Mohammad Tahir dan Syamsuddin.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan serta langkah-langkah
Strategi SQ5R berbasis media audio visual dalam menumbuhkan kemampuan
menulis teks deskripsi siswa kelas V SDN Solonsa. Latar belakang penelitian ini
didasarkan pada rendahnya kemampuan menulis teks deskripsi siswa yang
ditunjukkan oleh belum tercapainya Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran
(KKTP) secara optimal, di mana hanya sekitar 40% siswa yang memenuhi standar
ketuntasan. Permasalahan tersebut disebabkan oleh kesulitan siswa dalam
mengembangkan ide, menyusun kalimat efektif, serta mengorganisasi tulisan
secara runtut, serta penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensional dan
berpusat pada guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif
untuk mengetahui keberhasilan strategi yang diterapkan. Subjek penelitian adalah
siswa kelas V SDN Solonsa dengan mendapatkan pembelajaran menggunakan
strategi SQ5R (Survey, Question, Read, Recite, Record, Review, Reflect) berbasis
media audio visual. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan
menulis, lembar observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan metode
kualitatif untuk melihat kemampuan menulis teks deskripsi dalam proses
pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi SQ5R
berbasis media audio visual mampu meningkatkan kemampuan menulis teks
deskripsi secara signifikan. Siswa menjadi lebih aktif dalam mengamati objek
melalui media audio visual, mampu mengembangkan pertanyaan kritis, memahami
isi bacaan dengan lebih mendalam, serta menuangkan gagasan secara sistematis dan
runtut. Selain itu, terjadi peningkatan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran. Dengan demikian, strategi SQ5R berbasis media audio visual
terbukti efektif sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran menulis teks
deskripsi di sekolah dasar serta dapat menjadi rekomendasi bagi guru dalam
menumbuhkan kualitas pembelajaran menulis teks deskripsi di SDN Solonsa.
Kata Kunci: SQ5R, Media Audio Visual, Menulis Teks Deskripsi