PENGARUH MEDIA KAHOOT SEBAGAI SARANA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS V SD INPRES 2 TANAMODINDI

Efri Dwi Fajarasti Mole, 2025. “Pengaruh Media Kahaoot Sebagai Sarana
Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Kelas V SD Inpres 2
Tanamodindi”. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
Pembimbing I Dr. Zulnuraini, S.Pd., M.Pd, dan Pembimbing II Khairunnisa, S.Pd.,
M. Pd.
Penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran matematika di
sekolah dasar menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kahoot
sebagai sarana interaktif terhadap hasil belajar matematika di kelas V SD Inpres 2
Tanamodindi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian quasi experiment. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 56 siswa, yang
terdiri atas 28 siswa kelas eksperimen dan 28 siswa kelas kontrol. Instrumen
penelitian berupa tes hasil belajar matematika yang diberikan dalam bentuk pre-test
dan post-test. Analisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif dan
inferensial. Hasil pengujian hipotesis menggunakan independent sample t-test
menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis alternatif
(Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa penggunaan media kahoot sebagai sarana interaktif berpengaruh signifikan
terhadap hasil belajar matematika di kelas V SD Inpres 2 Tanamodindi.
Kata Kunci : Hasil belajar, Kahoot, Matematika, Media pembelajaran interaktif