PROFIL BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL FUNGSI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 19 PALU

Olvi Liloi. 2025. Profil Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Fungsi
Pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 19 Palu. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Matematika, Jurusan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Tadulako, Pembimbing Dr. Sutji Rochaminah,
M.Si.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil berpikir kritis siswa kelas
VIII SMP Negeri 19 Palu dalam menyelesaikan soal matematika pada materi
fungsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tiga
subjek yang dipilih berdasarkan tingkat kemampuan matematika (tinggi, sedang,
dan rendah). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan
matematika tinggi (subjek A) memenuhi seluruh indikator berpikir kritis. Subjek A
mampu menyebutkan informasi yang diketahui dan ditanyakan secara lisan maupun
tertulis, memberikan alasan yang tepat untuk menemukan rumus fungsi,
menyimpulkan berdasarkan langkah penyelesaian, serta melakukan evaluasi
menyeluruh dengan membaca ulang dan menghitung kembali hasil pekerjaannya.
Siswa dengan kemampuan sedang (subjek NNM) memenuhi sebagian besar
indikator berpikir kritis. Subjek NNM dapat menyebutkan informasi dan
memberikan alasan yang sesuai, namun belum tepat dalam menyimpulkan rumus
fungsi. Evaluasi dilakukan dengan memeriksa kembali hasil pekerjaan yang telah
dibuat, tetapi tidak disertai analisis mendalam. Penjelasan istilah dalam soal masih
cenderung mengadopsi langsung dari soal. Siswa dengan kemampuan rendah
(subjek MBN) hanya memenuhi sebagian indikator berpikir kritis. Subjek MBN
dapat menyebutkan informasi namun tidak menuliskan pertanyaan pada lembar
jawaban, tidak memberikan alasan, dan tidak mampu menyimpulkan langkah
penyelesaian. Evaluasi dilakukan dengan memeriksa kembali pekerjaan untuk
melihat apakah sesuai, namun tidak dilakukan analisis atau perbaikan yang
mendalam. Penjelasan istilah cenderung ragu-ragu, dan jawaban sebagian besar
mengikuti pola pada soal. Hasil penelitian ini memberikan gambaran mengenai
profil berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal fungsi, yang dapat menjadi
acuan bagi guru dalam merancang pembelajaran untuk mendukung pengembangan
kemampuan berpikir kritis sesuai tingkat kemampuan siswa.
Kata kunci: Profil, Berpikir kritis, Kemampuan matematika, Fungsi