MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN LINGKUNGAN SEKITAR DI KELAS V SDN 3 SIRENJA

Miftahul hidayati, 2025. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran berbasis masalah berbantuan
lingkugan sekitar Kelas V SDN 3 Sirenja” Skripsi, Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruaan dan Ilmu
Pendidikan, UniversitasTadulako. Pembimbing:(I)Rizal,(II) MuhammadAqil.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran siswa
pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model pembelajaran
berbasis masalah (Problem Based Learning) dengan bantuan lingkungan sekitar di
kelas V SDN 3 Sirenja. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK)
dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas dua siklus,
masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Sirenja yang
berjumlah 9 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi
aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan lingkungan
sekitar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, ketuntasan belajar
klasikal mencapai 22,22?ngan daya serap klasikal sebesar 60%, aktivitas guru
sebesar 80,64%, dan aktivitas siswa sebesar 71,42%. Pada siklus II, terjadi
peningkatan dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 88,88%, daya serap
klasikal 80%, aktivitas guru 87,17%, dan aktivitas siswa 87,90%.
Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model
pembelajaran berbasis masalah berbantuan lingkungan sekitar efektif dalam
meningkatkan hasil pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V di SDN 3
Sirenja.]
Kata kunci : Hasil belajar, Bahasa Indonesia, Problem Based Learning,
Lingkungan sekitar.