ANALISIS BURNOUT PADA SISWA TERHADAP PENERAPAN FULL DAY SCHOOL DI SD INPRES 4 TAIPA GINGGIRI

Mutmaina, 2025. Analisis Burnout Pada Siswa Terhadap Penerapan Full day
School di SD INPRES 4 Taipa Ginggiri. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Tadulako, Pembimbing Ridwan Syahran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kondisi burnout
(kejenuhan) karena adanya penerapan full day School di SD INPRES 4 Taipa
Ginggiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan
dalam penelitian adalah siswa kelas 4, 5, dan 6 sebanyak 10 siswa yang dipilih
berdasarkan kriteria perilaku siswa yang mengalami burnout. Pengumpulan data
dilakukan dengan melakukan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi serta
dianalisis dengan menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, verifikasi data,
dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi burnout
(kejenuhan) pada siswa terhadap penerapan full day school di SD INPRES 4 Taipa
Ginggiri dapat diketahui bahwa berdasarkan hasil analisis penelitian burnout pada
siswa yang terjadi yakni didasarkan pada penyesuaian diri terhadap penerapan
sistem pendidikan baru yakni full day school, dalam hal ini terdapat hubungan yang
signifikan dikarenakan jika semakin rendah kemampuan penyesuaian diri siswa,
maka semakin tinggi tingkat burnout yang dialami siswa. Indikator perilaku yang
ditunjukkan yakni rata-rata siswa mengatakan selalu ingin pulang sekolah hanya
karena waktu berada di sekolah terlalu panjang dan lama.
Kata Kunci: Burnout, Full Day Schoo