IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIDKAN PANCASILA DI SMPN 4 BALAESANG

ABSTRAK
Safira, 2026, “Implementasi Profil pelajar Pancasila melalui pendekatan Deep
Learning dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMPN 4 Balaesang”.
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Tadulako, Pembimbing: Sukmawati.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Implementasi profil pelajar
Pancasila melalui pendekatan Deep Learning (2) Kendala dan upaya dalam
pelaksanaan implementasi profil pelajar Pancasila melalui pendekatan Deep
Learning dalam pembelajran Pendidikan Pancasila di SMPN 4 Balaesang. Subjek
penelitian ini terdiri dari Kepala Sekolah, guru Pendidikan Pancasila dan 8 0rang
siswa SMPN 4 Balaesang. Metode yang digunakan dalan penelitian ini adalah
metode pendekatan kualitatif. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data
melalui observasi, wawancara, dan dokumntasi. Hasil penelitian ini menunjukan
bahw: (1) Implementasi delapan profil lulusan Elemen keimanan dan ketakwaan
terhadapa tuhan YME, dalam bentuk pelaksanaan ibadah dan berdoa, kewargaan
dalam bentuk bekerja sama dalam berdiskusi kelompok, disiplin waktu, dan
tanggung jawab, penalaran Kritis dalam bentuk memproses dan menganalisis
informasi yang mana dalam penerapannya belum maksimal, kreativitas dalam
bentuk melalui ruang berpendapat menyapaikan ide-ide, kolaborasi bekerja sama
dalam berdiskusi di kelas, kemandirian dalam bentuk memanajemen diri terhadap
situasi, kesehatan dalam bentuk membersihankan lingkungan dan pola hidup sehat
dan komunikasi dalam bentuk berani menyampaikan pendapat dan berinteraksi
yang baik (2) Kendala utama keterbatasan waktu terutama saat melakukan diskusi
kelompok, minimnya sumber belajar kontekstual kurangnya bahan ajar yang sesuai
dengan lingkungan , dan akses pelatihan guru yang terbatas pelatihan hanya diikuti
perwakilan guru. Upaya penajaman materi esensial memfokuskan perhatian pada
kompetensi inti yang benar-benar dibutuhkan oleh siswa, keterlibatan belajar
peserta didik yang berpusat pada siswa mendorong mereka untuk terlibat langsung
dalam berbagai aktivitas seperti diskusi, kerja kelompok, Pemanfaatan teknologi
melalui proyektor, materi digital, dan akses internet bertujuan untuk menyesuaikan
pembelajaran dengan era digital.
Kata kunci : Profil Pelajar Pancasila, Deep Learning, Pendidikan Pancasila