Pengembangan E-Modul Pembelajaran Berbasis Introduction, Connection, Application, Reflection, Extension (ICARE) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Peserta Didik Pada Materi Tekanan Zat

Alma, 2025. Pengembangan E-Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Introduction, Conneting, Application, Reflection, Extension (ICARE) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Peserta Didik Pada Materi Tekanan. Tesis. Program Studi Pendidikan Sains Program Magister, Pascasarjana, Universitas Tadulako. Pembimbing Utama Darsikin, Pembimbing Anggota Haeruddin.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul pembelajaran fisika berbasis introduction, conneting, application, reflection, extension (ICARE) yang efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Reseach and Development), dengan model pengembangan ADDIE. Populasi dan sampel penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII B di SMPN 4 Tanantovea. Teknik pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan uji kelayakan emodul melalui validasi E-modul oleh 2 Validator ahli, pengisian angket oleh peserta didik, tes essay untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah yang diberikan sebanyak dua kali, yaitu sebelum pembelajaran (pretest) dan setelah pembelajaran (pretest), dan lembar observasi untuk mengukur kemampuan komunikasi peserta didik yang dilakukan sebanyak tiga kali sesuai jumlah pertemuan. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif dengan aplikasi statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji kelayakan e-modul berkategori sangat layak dengan skor 93%. Efektifitas e-modul pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik berkategori sangat besar dengan effect size d cohen 7,126 serta kemampuan komunikasi peserta didik setelah penggunaan e-modul pembelajaran fisika berbasis ICARE pada pertemuan pertama diperoleh skor rata-rata 26,45, dengan persentase sebesar 47%, pertemuan kedua diperoleh skor rata-rata 32,1, dengan persentase sebesar 57%, dan pertemuan ketiga diperoleh skor
rata-rata 44,6, dengan persentase 80%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut e-modul pembelajaran fisika berbasis ICARE layak untuk digunakan.
Kata kunci: E-modul, ICARE, kemampuan komunikasi, kemampuan pemecahan masalah.