IMPLEMENTASI GAME EDUKASI TRADISIONAL PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD INPRES 2 BALINGGI

Ni Luh Anggun Raya Damayanti, 2026. Implementasi Game Edukasi Tradisional
Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di SD Inpres
2 Balinggi. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako.
Pembimbing Muhammad Aqil, S.Pd dan Surahman, S.Pd., M.Pd.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh implementasi game edukasi
tradisional dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) terhadap
motivasi belajar siswa kelas IV di SD Inpres 2 Balinggi. Jenis penelitian ini adalah
penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimental design tipe one group pretest–
posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Inpres 2
Balinggi yang berjumlah 14 orang. Pengambilan data dilakukan menggunakan angket
motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta didukung oleh
observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, uji
normalitas, dan uji N-Gain dengan bantuan program SPSS Statistics for Windows.
Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata motivasi belajar siswa mengalami
peningkatan dari skor pretest sebesar 87,18 menjadi 95,28 pada posttest. Hasil
perhitungan N-Gain sebesar 0,63 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan
adanya peningkatan motivasi belajar siswa setelah diterapkannya game edukasi
tradisional dalam pembelajaran IPAS. Hasil observasi juga menunjukkan bahwa siswa
menjadi lebih aktif, antusias, dan terlibat dalam proses pembelajaran. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi game edukasi tradisional dalam
pembelajaran IPAS berpengaruh positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa
kelas IV di SD Inpres 2 Balinggi.