PEMANFAATAN CHATGPT PADA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA MATERI HUKUM NEWTON PADA SISWA SMPN 9 PALU

Cindy Giral Ishak. 2025. “Pemanfaatan ChatGPT pada Peningkatan Pemahaman
Konsep Fisika Materi Hukum Newton pada Siswa SMPN 9 Palu”. Skripsi.
Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan MIPA, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Dr. Haeruddin,
S.Pd., M. Si. dan (2) Andi Ulfah Khuzaimah, M. Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan ChatGPT
dalam model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap pemahaman
konsep fisika siswa pada materi Hukum Newton di SMP Negeri 9 Palu. Penelitian
ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain Equivalent PretestPosttest Control Group Design. Sampel penelitian ditentukan melalui teknik
purposive sampling, yaitu kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B
sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 26 siswa. Instrumen yang
digunakan berupa tes pemahaman konsep menggunakan pretest dan posttest, serta
angket respon siswa terhadap penggunaan ChatGPT dalam proses pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep
fisika yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan
hasil uji Independent Sample T-test, diperoleh nilai signifikansi 0,01 < 0,05,
sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti pemanfaatan ChatGPT
berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa. Nilai rata-rata
posttest kelas eksperimen sebesar 86,7, sedangkan kelas kontrol sebesar 74,2,
sehingga terdapat selisih 12,5 poin yang menunjukkan bahwa pembelajaran
berbantuan ChatGPT lebih efektif dibandingkan pembelajaran tanpa ChatGPT.
Selain itu, angket respon siswa menunjukkan kategori Sangat Baik dengan ratarata persentase 84,8%, yang menandakan bahwa siswa merasa terbantu dengan
penggunaan ChatGPT dalam memahami materi Hukum Newton. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan ChatGPT dalam pembelajaran
PBL efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa, dan dapat
dijadikan sebagai media pembelajaran berbasis kecerdasan buatan untuk
mendukung inovasi proses pembelajaran fisika di sekolah.
Kata Kunci: ChatGPT, Pemahaman Konsep, Hukum Newton, Problem Based
Learning.