PENGARUH PENGGUNAAN GAME EDUKATIF DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD INPRES 1 LOLU

Nur Amalia Rubali, 2026. “Pengaruh Penggunaan Game Edukatif Digital terhadap
Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPAS di SD Inpres 1 Lolu”.
SKRIPSI. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas
Tadulako. Pembimbing I Dr. Rizal, S.Ag.,M.Pd., dan Pembimbing II Pahriadi,
S.Pd., M.Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan game edukatif
digital berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS
di SD Inpres 1 Lolu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
jenis penelitian Pra-Eksperimen menggunakan desain One Group Pretest-Posttest.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Inpres 1 Lolu Tahun
Ajaran 2025/2026 dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan
data dilakukan menggunakan dokumentasi dan tes hasil belajar berupa soal pilihan
ganda yang telah melalui Uji Validitas dan Uji Reliabilitas. Data penelitian
dianalisis menggunakan Uji Normalitas dan Uji Hipotesis Paired Sample T-Test
dengan bantuan program SPSS versi 30. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh
nilai signifikansi Uji Normalitas Pretest sebesar 0,091 dan Posttest sebesar 0,051
yang menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil uji hipotesis
menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar <0,001 yang lebih kecil dari
0,05 sehingga hipotesis alternatif diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
penggunaan game edukatif digital memberikan pengaruh terhadap peningkatan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di SD Inpres 1 Lolu.

Kata kunci; Game edukatif digital; Wordwall; Hasil belajar; IPAS.