PENGARUH PEMBELAJARAN DEEP LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD INPRES 1 BESUSU

Lista Pratiwi, 2026. “Pengaruh Pembelajaran Deep Learning Terhadap Hasil
Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD Inpres 1 Besusu”.
SKRIPSI. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas
Tadulako. Pembimbing I Dr. Rizal, S.Ag.,M.Pd., dan Pembimbing II Pahriadi,
S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran deep learning
berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD
Inpres 1 Besusu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian Pra-Eksperimen menggunakan desain One Group Pretest-Posttest.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Inpres 1 Besusu
Tahun Ajaran 2025/2026 dengan jumlah sampel sebanyak 19 siswa. Teknik
pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi, dokumentasi dan tes
hasil belajar berupa soal pilihan ganda yang telah melalui Uji Validitas dan Uji
Reliabilitas. Data penelitian dianalisis menggunakan Uji Normalitas dan Uji
Hipotesis Paired Sample T-Test dengan bantuan program SPSS versi 30.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai signifikansi Uji Normalitas Pretest
sebesar 0,695 dan Posttest sebesar 0,549 yang menunjukkan bahwa data
berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi
(Sig. 2-tailed) sebesar <0,001 yang lebih kecil dari 0,05 sehingga hipotesis alternatif
diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran deep leraning
memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
IPAS di SD Inpres 1 Besusu.
Kata kunci;Pembelajaran Deep Learning; Hasil belajar; IPAS.