PERAN GURU PPKn DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PENDEKATAN DISIPLIN POSITIF SEBAGAI PEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS VIIIC DI MTS DARUSSHOLIHIN NAHDLATUL WATHAN AUMA

ABSTRAK
Nirmaya Sasnita Sari, “Peran Guru PPKn Dalam Mengimplementasikan
Pendekatan Disiplin Positif Sebagai Pembentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas
VIIIC di MTs Darussholihin Nahdlatul Wathan Auma”. Program Studi
Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Tadulako. Pembimbing Windy Makmur.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan peran guru PPKn dalam
mengimplementasikan pendekatan disiplin positif sebagai pembentuk karakter
disiplin siswa kelas VIIIC di MTs Darussholihin Nahdlatul Wathan Auma, (2)
Mendeskripsikan hambatan guru PPKn dalam mengimplementasikan pendekatan
disiplin positif sebagai pembentuk karakter disiplin siswa kelas VIIIC di MTs
Darussholihin Nahdlatul Wathan Auma. Metode penelitian yang digunakan adalah
deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, satu guru
PPKn, dan 10 siswa kelas VIIIC. Teknik yang digunakan 3 tahap yaitu reduksi
data, penyajian data, dan penarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) Guru PPKn di MTs Darussholihin Nahdlatul Wathan
Auma telah mengimplementasikan pendekatan disiplin positif sebagai pembentuk
karakter disiplin siswa kelas VIIIC. peran guru sebagai model yaitu memberikan
contoh datang tepat waktu, berpakaian rapi, dan lain sebagainya; peran guru
sebagai teladan adalah menjadi teladan dan panutan, dapat dilihat dengan
perkataan, perbuatan yang guru lakukan agar siswa dapat menirunya; peran guru
sebagai motivator yaitu memiliki peran penting dalam membantu siswa
termotivasi untuk disiplin, membangun hubungan yang baik agar pembelajaran
berjalan dengan lancar; peran guru sebagai fasilitator adalah menyediakan kelas
yang nyaman dan bersih agar siswa lebih fokus dalam belajar; dan peran guru
sebagai mediator yaitu guru menjadi penegah bila terjadi perbedaan pendapat saat
diskusi. (2) Hambatan guru PPKn mengimplementasikan pendekatan disiplin
positif sebagai pembentuk karakter disiplin siswa kelas VIIIC, memiliki beberapa
faktor yaitu faktor dari diri siswa, faktor keluarga, dan faktor lingkungan.
Kata Kunci: Peran Guru, disiplin positif, pembentuk karakter, karakter disiplin