PENGEMBANGAN MODUL KEANEKARAGAMAN HAYATI BERBASIS ETNOBOTANI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 TINOMBO SELATAN

Kusumaningrat, 2025. “Pengembangan Modul Keanekaragaman Hayati Berbasis Etnobotani Dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII Smp Negeri 3 Tinombo Selatan”. Tesis. Program Studi Pendidikan Sains, Program Magister, Pascasarjana, Universitas Tadulako, Pembimbing Utama : Samsurizal M. Suleman, Pembimbing Anggota : I Made Budiarsa

Tuntutan pendidikan abad ke-21 tidak hanya berfokus pada penguasaan konsep ilmiah, tetapi juga pada pengembangan keterampilan berpikir kritis agar peserta didik mampu menghadapi dinamika global yang kompleks. Pembelajaran di kelas masih menunjukkan kendala, seperti kesulitan siswa dalam mengamati, menganalisis, dan mengambil keputusan secara ilmiah. Penelitian ini bertujuan
mengembangkan modul keanekaragaman hayati berbasis etnobotani untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kritis. Penelitian menggunakan metode deskriptif eksploratif dan Research and Development dengan model ADDIE, subjek penelitian ini tumbuhan obat serta 57 siswa kelas VII. Instrumen meliputi lembar wawancara, angket, lembar validasi, serta soal esai yang digunakan mengukur keterampilan proses sains dan berpikir kritis kemudian dianalisis menggunakan uji N Gain. Hasil penelitian menunjukkan modul berbasis etnobotani efektif meningkatkan kualitas pembelajaran dan kemampuan abad ke-21. Tingkat validitas mencapai 94,66% kategori sangat layak, kepraktisan guru 95% kategori sangat praktis, kepraktisan siswa 99,57% kategori sangat praktis, efektivitas keterampilan proses sains 0,79 kategori tinggi, dan efektivitas keterampilan berpikir kritis 0,76 kategori tinggi.

Kata Kunci: Pengembangan Modul Pembelajaran, Keanekaragaman Hayati, Etnobotani, Keterampilan Proses Sains, Keterampilan Berpikir Kritis