Penerapan Strategi Think Pair Share Melalui Augmented Reality Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa

Mauizatul Fitrah (A12122204), 2025. “Penerapan Strategi Think Pair Share Melalui Assemblr Edu Augmented Reality untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa.” Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Departemen Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Pendidikan dan Pelatihan Guru, Universitas Tadulako. Pembimbing (1) Konder Manurung (2) Andi Patmasari.
Kemampuan berbicara merupakan salah satu komponen terpenting dalam pembelajaran bahasa Inggris. Namun, banyak siswa EFL (English as a Foreign Language) masih mengalami kesulitan dalam berbicara dengan lancar dan akurat akibat keterbatasan kesempatan untuk berlatih secara bermakna dan penggunaan metode pengajaran konvensional. Kondisi ini juga ditemukan pada siswa kelas XI SMAN 4 Palu, yang sering ragu-ragu, sering berhenti sejenak, dan kurang percaya diri saat berbicara dalam bahasa Inggris. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki apakah penerapan strategi Think-Pair-Share (TPS) melalui Assemblr Edu Augmented Reality dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa, khususnya dalam hal kelancaran dan ketepatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas XI SMAN 4 Palu, dan dua kelas dipilih melalui sampling acak sederhana. Kelompok eksperimen diajarkan menggunakan strategi Think-Pair-Share yang didukung oleh Assemblr Edu Augmented Reality, sementara kelompok kontrol menerima pengajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pra-tes dan pasca-tes lisan yang berfokus pada kelancaran dan ketepatan berbicara, dan dianalisis menggunakan SPSS versi 29 melalui statistik deskriptif, uji normalitas dan homogenitas, serta uji t sampel independen. Hasil menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan secara statistik dalam kinerja berbicara siswa di kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi strategi Think-Pair-Share dengan Assemblr Edu Augmented Reality secara efektif meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan menyediakan interaksi terstruktur, dukungan visual, dan audio.

Kata kunci: Think-Pair-Share, Realitas Augmentasi, Assemblr Edu, Keterampilan Berbicara, Siswa EFL