Resolusi Konflik Interpersonal Siswa Di Sekolah Multikultural: Study Interpertatif Berbasis Songu Lara Mombangu

Radhiyallah 2026, Resolusi Konflik Interpersonal Siswa di Sekolah Multikultural:
Studi Interpretatif Berbasis Nilai Songu Lara Mombangu.
Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan
Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Tadulako, pembimbing Bau Ratu
Penelitian ini menyelidiki dinamika konflik interpersonal di sekolah menengah
multikultural di Sulawesi Tengah dan mengeksplorasi peran nilai lokal Songu Lara
Mombangu dalam proses mediasi dan konseling. Menggunakan pendekatan studi
kasus kualitatif interpretatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam,
observasi, dan dokumentasi di tiga sekolah dengan komposisi etnis beragam. Hasil
penelitian mengungkap bahwa konflik muncul terutama karena perbedaan gaya
komunikasi, humor, serta ekspektasi sosial yang tidak seragam. Mekanisme sosial
seperti dinamika kelompok sebaya dan identitas budaya turut memperkuat gesekan.
Praktik bimbingan konseling sekolah berperan penting dalam mediasi, terutama
ketika mengintegrasikan nilai-nilai lokal sebagai kerangka kerja. Songu Lara
Mombangu, yang mengusung etos kebersamaan dan tanggung jawab kolektif,
terbukti menjadi prinsip yang efektif dalam pemulihan relasi sosial antar siswa.
Penelitian ini berkontribusi pada literatur pendidikan multikultural dengan
menyoroti pentingnya pendekatan berbasis kearifan lokal dalam menangani konflik
di lingkungan sekolah yang beragam secara budaya. Temuan ini mendorong
perlunya pelatihan guru dan konselor dalam kompetensi lintas budaya serta
pengembangan kebijakan pendidikan yang responsif terhadap konteks lokal.
Kata kunci: keberagaman budaya; konflik interpersonal; konseling responsif
budaya; resolusi konflik; Songu Lara Mombangu