Implementasi Kebijakan Program Indonesia Pintar Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tinombo Selatan Kecamatan Tinombo Selatan Kabupaten Parigi Moutong

MOHAMAD ZAKI B101 21 200, dengan judul “Implementasi Program
Indonesia Pintar Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Tinombo Selatan,
Kecamatan Tinombo Selatan, Kabupaten Parigi Moutong”. Skripsi Program
Studi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Tadulako. Di bimbing oleh Bapak
Mashuri selaku pembimbing I dan Bapak Muhammad Rapi selaku pembimbing II.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Program Indonesia Pintar
(PIP) di SMP Negeri 3 Tinombo Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan
deskriptif dengan tipe penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan
melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian berjumlah 9
orang yang terdiri atas Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, Kepala Seksi
Pembinaan SMP, Kepala Sekolah, guru, siswa, serta masyarakat. Analisis data
dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Penelitian ini menggunakan teori implementasi kebijakan Van Meter dan Van Horn
yang meliputi enam variabel, yaitu standar dan sasaran kebijakan, sumber daya,
karakteristik agen pelaksana, komunikasi antar organisasi dan penguatan aktivitas,
sikap para pelaksana, serta kondisi sosial, ekonomi, dan politik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program Indonesia Pintar (PIP)
di SMP Negeri 3 Tinombo Selatan telah berjalan cukup baik, namun belum optimal.
Pada variabel standar dan sasaran kebijakan, tujuan program telah jelas, tetapi
masih ditemukan ketidaktepatan sasaran penerima bantuan. Pada variabel sumber
daya, anggaran dan sarana telah mendukung, namun masih terdapat keterbatasan
sumber daya manusia dan keterlambatan pencairan dana. Karakteristik agen
pelaksana telah menunjukkan pembagian tugas yang sesuai, meskipun koordinasi
masih perlu ditingkatkan. Komunikasi antar organisasi dan penguatan aktivitas
telah berlangsung antara sekolah, Dinas Pendidikan, dan orang tua, tetapi masih
ditemukan hambatan berupa keterlambatan informasi dan sinkronisasi data. Sikap
para pelaksana menunjukkan komitmen yang baik dalam menjalankan program,
sedangkan kondisi sosial, ekonomi, dan politik memberikan dukungan terhadap
pelaksanaan PIP karena program mampu membantu peserta didik dari keluarga
kurang mampu memenuhi kebutuhan pendidikan dan mencegah putus sekolah.
Secara keseluruhan, implementasi Program Indonesia Pintar telah memberikan
dampak positif, namun masih memerlukan perbaikan dalam proses pendataan dan
verifikasi penerima, peningkatan kapasitas sumber daya manusia, penguatan
koordinasi dan komunikasi, serta ketepatan waktu penyaluran dana agar
pelaksanaan program menjadi lebih efektif, efisien, dan tepat sasaran.
Kata Kunci: Implementasi Program Indonesia Pintar (PIP), Standar dan
Sasaran Kebijakan, Sumber Daya, Komunikasi Antar Organisasi dan Penguatan
Aktivitas, Karakteristik Agen Pelaksana, Sikap Para Pelaksana, Kondisi Sosial,
Ekonomi dan Politik